La asignatura tiene como propósito el estudio analítico-reflexivo del proceso enseñanza-aprendizaje a través del tiempo, desde la perspectiva del significado y sentido que alcanza la tarea que otros aprendan. Por tanto revisaremos los distintos enfoques del proceso de enseñanza-aprendizaje, los paradigmas que están involucrados  y las principales teorías de enseñanza-aprendizaje, junto con sus principales exponentes.


De este modo se espera vincular estos conocimientos de orden teórico con los de carácter empírico que trae el estudiante, en la perspectiva de generar aprendizajes que permitan repensar críticamente la labor docente.